Моя педагогическая концепция заключается в словах Конфуция: 

«… Три пути ведут к знанию:

путь размышления – это путь самый благородный,

путь подражания – это путь самый легкий,

и путь опыта – это путь самый горький».

                Образование – взгляд в будущее – путь к личности ребенка “… каждая наша мысль, каждое наше движние и переживание является стремлением к созданию новой действительности, прорывом вперед к чему-то новому”. 

                  Актуализация опыта, новое понимание образованности, нравственности выводят на первый план развитие способностей обучающихся к самоопределению в деятельности и общении, самоизменению, раскрытию природного дара человека, раскрытие способностей мыслить, говорить, действовать, а в итоге – найти свое место в этом мире, самореализовываться. Проблема становится актуальной, потому что современный выпускник должен, конечно, обладать определенной суммой знаний, но, главное, он должен научиться добывать эти знания. 

Л. Н. Толстой писал: 

«… Если учитель соединяет в себе любовь к делу и ученикам, он – совершенный учитель».

                     Эти слова являются аксиомой для меня, как стимул моей педагогической деятельности.

                    Моя главная задача – «зажигать огоньки знаний в глазах студентов», а для этого нужно постоянно самосовершенствоваться, повышать свой педагогический уровень. Ведь именно профессионализм преподавателя ставят на первое место и дети, и родители и коллеги.
                       

Я определила для себя некоторые принципы.

1 принцип:

Дари тепло, заботу, доброту,
И глядя на детей, пусть твои глаза искрятся!
Тогда увидишь и поймёшь всю красоту,
И осознаешь прелесть чувств,
Когда дети тебя уважают, а не боятся!

              Придерживаясь этого принципа, я стараюсь чаще ставить себя на место студентов. Надо помнить, что душа ребёнка – это хрупкий мир, который очень легко можно разрушить. Ученик должен чувствовать любовь  и участие, понимание, а главное – уважение. Каждый преподаватель должен помнить слова «любите ребёнка, уважайте, и это вернётся к вам».

               Каждый ребёнок индивидуален, поэтому для меня важно понимать и уважать каждого студента. Преподаватель  – это ваятель души юного человека. И нужно не забывать, что педагогическая ошибка может привести к трагедии. Но ведь мы не боги, от ошиб

ок не застрахованы. И здесь нужно уметь просить у прощение, быть искренним, уважать их, как личность. Очень важно научить  верить в себя и ценить себя. И здесь необходимым условием будет педагогика сотрудничества, единение педагога и студента.

2 принцип: 

          Все педагоги в любом возрасте остаются учениками. Мы учимся у окружающего мира, у людей, друг у друга, у своих учеников. Сейчас огромный потенциал для своего развития может найти каждый преподаватель в социальных сетях. Общаясь друг с другом, мы узнаём для себя много нового. Быть преподавателем, значит быть в вечном поиске. Мои студенты – это мой компас, которые указывают мне дальнейший путь развития.

3 принцип:
 

Моя педагогическая концепция основывается на сознательно-коммуникативном методе обучения, где я учитываю особенности детей, их индивидуальность, интеллектуальное развитие. Моя позиция: «научить каждого, а не работать только на сильного ученика». А. Дистервег говорил: «Преподносит истину, хороший учит её находить». Поэтому я отказалась от традиционной формы обучения. Для меня студент – это главная фигура в обучении, который сам добывает себе знания в деятельности. Чтоб добиться хороших результатов, широко применяю в учебном процессе интерактивные, информационные технологии, проблемное обучение. 

4 принцип:
 

        «Преподаватель – это особая профессия. Позиция преподавателя – наполняет сердца детей, разумом преподавателя формируется ум егостудентов, а трудом преподавателя создаётся величайшая ценность на земле – человек».

П. Капица утверждал, что для достижения определённых высот в жизни, человеку необходим 1 % таланта и 99% – упорства, трудолюбия и самообразования. Но нужно всегда помнить, что ни одна педагогическая концепция не будет существовать, если не соблюдать главный принцип – любить и уважать своих учеников, воспринимать их такими, какие они есть!

Что должен уметь и кем быть педагог,
Чтоб в душу ребенка проникнуть он смог?
Но нет совершенству, все знают, предела.
Своими словами сказать я хотела,

Что нет аксиомы и догмы здесь нет –
Пока на земле светит солнечный свет,
По-своему каждый вопрос понимает,
И каждый по-своему суть раскрывает.